Приоритетные направления деятельности классного руководителя

• Переустройство содержания воспитания, ключевыми понятиями которого является человечность, милосердие, доброта, честность, порядочность.
• Выразительная роль общечеловеческих ценностей и общечеловеческой морали.
• Гуманизация отношений, целостность воспитательного процесса.
• Изучение учеников, ученических коллективов и объединений.
• Организация воспитания и сплочения ученических коллективов.
• Организационно-педагогическая деятельность по обеспечению жизнедеятельности классного коллектива.
• Развитие личности, ее творческого потенциала.
• Работа с родителями, индивидуальное воздействие.

Содержание роботы классного руководителя

• Изучение учеников.
• Объединение учеников в коллектив.
• Сотрудничество с детскими и молодежными организациями.
• Работа с родителями и общественностью.
• Сотрудничество с культурно-образовательными и внеклассными учреждениями.
• Сотрудничество со школьным психологом.
• Организация воспитательной деятельности: познавательной, трудовой, художественно-эстетической, общественно-гуманитарной, физкультурно-оздоровительной, ценностно-ориентированной.
• Индивидуальная работа с учащимися.
• Построение системы воспитательной работы в классе.
• Сотрудничество с учителями-предметниками по соблюдению единых педагогических требований в классе.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно:

• выяснять причины отсутствия учащихся на занятиях, фиксировать пропуски в классном журнале;
• проводить беседы с учащимися, которые опаздывают на уроки;
• проводить индивидуальную работу с учащимися;
• контролировать внешний вид учащихся;
• контролировать питание.

Еженедельно:

• организовывать дежурства по классу;
• проводить классные часы;
• проверять дневники;
• проводить мероприятия в классе по плану работы;
• работать с активом класса, организовывать деятельность органов ученического самоуправления;
• контролировать выполнение поручений;
• организовывать уборку закрепленной территории пришкольного участка;
• работать с родителями;
• работать с учителями, которые преподают в классе;
• проводить встречи со школьным врачом за справками о болезни учеников.

Ежемесячно:

• проводить классные собрания;
• проводить беседы по безопасности жизнедеятельности;
• посещать уроки учителей-предметников в своем классе;
• тестировать (анкетировать) учащихся с целью изучения индивидуальных особенностей учащихся и анализа развития ученического коллектива;
• контролировать состояние учебников;
• встречаться с родительским активом;
• посещать учеников дома.

Один раз за семестр:

• оформлять классный журнал по итогам семестра, составлять отчет;
• заполнять табели успеваемости;
• проводить родительские собрания;
• участвовать в работе семинаров, МО классных руководителей;
• анализировать выполнение плана работы, корректировать план воспитательной работы;
• составлять план работы на каникулы.

Один раз в год:

• анализировать план воспитательной работы за предыдущий учебный год и составлять план на следующий учебный год;
• проводить открытое воспитательное мероприятие;
• оформлять личные дела учащихся;
• оформлять статистические сведения о классе (на 5 сентября);
• работать с учебниками (сдавать, проверять, выдавать);
• писать характеристики (при необходимости).